La Segunda República: el Bienio Conservador y el Frente Popular

La Segunda República: el Bienio Reformista (1931-1933)

	REFORMA MILITAR	CUESTIÓN RELIGIOSA	MODELO DE ESTADO	REFORMA AGRARIA	REFORMA EDUCATIVA
CAUSAS	Ejército atrasado y con exceso de oficiales	La Iglesia tenía mucha influencia en la vida pública y en la educación	La Constitución de 1931 reconocía la existencia de unas nacionalidades históricas con lengua e identidad propias	-  Existencia de cientos de miles de jornaleros sin tierras y en una situación miserable -  Concentración de la propiedad en pocas manos	-     Modernizar el país -     Revalorizar el papel de las mujeres
MEDIDAS	-     Ley de Retiro -     Cierre de la Academia Militar de Zaragoza -     Cambio de destino de oficiales contrarios a la República	-Estado aconfesional , matrimonio civil y divorcio (Constitución) -Supresión del presupuesto para mantener al clero -Disminución de la influencia de las órdenes religiosas -Disolución de la Compañía de Jesús	-     Concesión de estatutos de autonomía a Cataluña (1932) y País Vasco (1936) -     Inicio del trámite del estatuto gallego	-  Expropiación de las fincas que no se cultivaran. Distribución entre campesinos sin tierras -  El Instituto de Reforma Agraria se creó para llevarla a cabo	-  Educación laica y gratuita -  Se impulsó la coeducación -  Se crearon 13000 escuelas y 30 institutos -  Se crearon miles de puestos docentes -  Se crearon becas -  Se trató de llevar la educación al medio rural (escuelas y Misiones Pedagógicas) -  Se crearon 5000 bibliotecas
CONSECUENCIAS U OBJETIVOS	Transformar el ejército en una institución eficiente y leal a la República	-  Oposición de la Iglesia a la República -  Disminución de la influencia de la Iglesia en la vida pública y en la educación	Creación de un Estado descentralizado, con gobiernos autónomos	-  Falta de recursos para las indemnizaciones -  Pleitos interpuestos por los propietarios -  La reforma fue lenta y limitada	-  Extensión de la cultura y de la educación -  Incorporación de la mujer a la vida activa

La Segunda República: el Gobierno Provisional (desordenado)

Why did the Restoration go into crisis?

Vocabulary Deputy; uprising; recruitment To launch; to strike; to weaken; to damage; to gain; to suppress; to stage= to carry out;    I.E.S. AURINGIS		13

1.       Listening about the crises of 1909 and 1917

a)      How was the popular uprising in Barcelona known?

b)      What was its main cause?

c)       How did it end?

d)      What happened to Prime Minister Maura?

e)    Who was governing when the crisis of 1917 happened?

f)       Who protested against the government?

g)      Which groups called for a revolutionary general strike?

Entrega del cuaderno

Os recuerdo que, como es habitual al final de cada trimestre, el día 13, además de hacer el examen, debéis entregar la parte del cuaderno correspondiente a los tres temas que hemos desarrollado durante este trimestre.

The Soviet Union: Stalin's dictatorship

Vocabulary

CSPU, cooperative, dissident.

To exile, to assassinate, to ban. 

1.       Answer these questions about  the texts.

a)      What two communist leaders struggled to be Lenin’s successor?

b)      Who won? What happened to him?

c)       Who lost? What happened to him?

d)      Name the three main factors of Stalin’s economic model.

e)      Write a sentence defining collectivization.

f)       Define ‘kolkhoz’.

g)      Which social groups in particular were affected by Stalin’s repression?

h)      What were the Gulags?